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文章標題: 《梁青:《從語文味到人間語文》 一書后記》
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梁青:《從語文味到人間語文》 一書后記

【少堂志林(1268)】梁青《從語文味到人間語文》 后記

已有 542 次閱讀 2020-8-18 18:19 |系統分類:人文社科

 

《從語文味到人間語文——梁青語文教育理論與實踐探索》后記



雖說去年剛剛在北京出版了我自己獨立撰寫的52萬字的《程少堂傳》,52萬字,聽起來頗有點英勇之氣,不過也許是因為傳主恩師程少堂先生本人就是一部富有傳奇色彩的大書,加之他在中國語文界早已有的名氣和影響,所以總覺得那本傳記更像是先生“奮斗”出來的人生詩篇。如果沒有先生二十多年心無旁騖、堅韌執著的漫漫求索、激情澆鑄,我是斷不可能“寫”出這本傳記的。說是我撰寫,其實不過是我來代筆完成罷了,因此內心里多少有些不能承受之重。


相較而言,在我心里,這本《從語文味到人間語文——梁青語文教育理論與實踐探索》才是一本真正意義上“我自己的”書。書中除了附錄那篇文章是我的學生寫我的,主體部分的文章都是我自己寫的,其中很多篇都是這十多年來已經公開發表過的。盡管如此,要把這幾十篇文章按照一定體例編輯在一起,也并不是一件很容易的事;何況又補充了幾篇新近寫出的文章,增加了一些我自己的教學實踐的案例,這些都是頗費心思的事。由于今年春節突如其來的“新冠”肺炎疫情,不用每天回學校上班,也才讓我多了點完整的時間可以在家集中精神安靜地梳理,編輯。即使這樣,前前后后也花了將近三個月的時間。可這本書實際上“寫”了十年。


這本書取名為《從語文味到人間語文——梁青語文教育理論與實踐探索》,是想記錄過去十余年間我的語文研究的軌跡。如果說語文味是這一軌跡的美麗起點,那么人間語文就是這條軌跡上的重要節點。之所以說是重要節點,因為從語文味到人間語文的這一步,走得不容易,每一步都伴隨著理論與實踐的探索,都是努力成長的腳印。這兩點之間匯集的是我對語文的不斷思考,和我對語文不渝的熱愛。


秉持這個美好的初衷,我把自己十多年來點滴積累的成果和材料分為上下兩篇,上篇為理論篇,下篇是實踐篇。上篇的理論視野由語文味和人間語文兩大部分組成。其中的語文味之內部研究是對程少堂先生語文味理論核心展開的較為純粹而深入的學術研究,語文味之外部觀照是基于程少堂先生語文味理論的成因、影響及價值而生發的思考與感悟;人間語文思語則是我在語文味研究的基礎之上提煉出的教學理念,以及在此思想指導下展開的教育教學敘事。下篇的實踐探索由教學案例設計和名師精品鑒賞兩部分組成。教學案例設計主要是來自我日常教學中按照語文味教學法“一語三文”教學模式所作的課例設計,還有兩篇是我的下水作文和為學校130周年校慶專刊而寫的各章開篇語、結語,下水作文和校刊語絲也是教育教學實踐,也可看成是一種廣義的教學;名師精品鑒賞是我對程少堂先生的幾堂語文味經典課例所寫的賞析文字,以及我對程少堂先生學術講座、即興講話、率性隨筆、高考模擬命題的聽讀感受。


這樣一本書,看上去可能有些零散,不成體系,但其中還是貫穿著一條主脈的。這條主脈是由語文味教學思想作為精神骨骼,以及由此而生長出的人間語文教學理念所構建起的一種教育教學價值取向。讀者大約從中也可以看到一名普通語文教師一手懷揣理論,一手擁抱實踐,沿著這條主脈一路向上攀登的足跡。


正如恩師程少堂先生時常給我的大意如此的教誨:一個老師不能甘于平庸,一輩子除了一般的教書,總要做點事,等到退休時能留點值得回味和紀念的東西給自己,這輩子就沒有白過了。這本書雖然很小,若放在浩如煙海的大部頭著作里,簡直渺小如滄海之一粟;不過我能確定,未來的某一天,當我從書柜里拿出它,翻開書頁,內心應該會涌起昔日很多溫暖而美好的思緒,說不定還會因此而潸然。——這里的每一字每一句都告訴我:往事并不如煙。這也許就是這本小書之于我的意義和目的了吧。


感謝恩師程少堂先生這么多年來給予我的傾情指導和毫不吝嗇的鼓勵;感謝那些與我相遇、與我同行的,一直給我信任、關愛、理解、支持、幫助和包容的,擁有真善美的可愛的魂靈。


人生路漫漫,語文滋味長。能走過荊棘冰雪,是因為眼中有大海星辰。


謹以本書致敬自己曾經奮斗的歲月,也希望能以此照亮我前行的征途。

 


 梁青

2020年仲夏 記于羊城

 

 



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程少堂序梁青新著: 生命的呼喚與應答 2020-08-18



 

 

 

 

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最后更新[2020-8-20]
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